決策是人類自古以來隨時隨地都在發生的行為。不過，直到今天有關決策的知識卻仍處於一種「見樹不見林」的狀態。只要檢視當前中外各大學所開授的有關課程，就可印證這一說法。以管理學院為例，目前決策方面的課程要不是以運籌學(operations research)為核心的各種計量模型，就是屬應用統計範疇的決策分析(statistical decision analysis)。這些課程內容其實只是現實世界決策問題中的一小部分類型而已。學校教學研究與專業實務間呈現重大落差，代表國際學術界當前決策研究的典範已出現危機。其中又以下述三個問題最為顯著。

首先是決策研究已經走上「應然」研究的狹路，「實然」研究幾乎完全被排除在主流之外，以致研究內容日益與現實脫節。應然研究是一種「想當然爾」的思維，而實然研究則不只須「知其然」，還須「知其所以然」。
 

其次是決策研究過於強調分析並被過度數量化，以致許多決策問題在尚未被充分理解前，便被匆匆套入某種數量模型，去進行為分析而分析的研究。決策研究真正需要的是定量與定性兼顧、分析與綜合併重的一套新方法學──現實世界的實際決策，可予量化的比例其實不高；反而是不能被量化的問題，通常都是層次較高、內涵較複雜，甚至重要性更高的決策，更值得作為決策研究的對象。再方面任何像決策這種具實踐性質的課程，「分析」其實只是方便教與學的一種手段，它的實務必然是融會貫通後的「綜合」應用，因此分析與綜合併重的決策研究成果，才能為決策教學提供更完整與周延的素材。

其三是決策研究的範疇過於狹隘。以上述管理學院所開授的運籌學與統計決策分析課程為例，它們的性質都屬針對已知的選擇性，探討如何進行最佳抉擇的一些技術；因此，在內容上不僅對如何產生更有創意的選擇性絶少著墨；即使對抉擇行為本身具有決定性影響的價值觀，也僅以極度簡化的「最小成本」或「最大利潤」予以一筆帶過，而未能將多元價值衝突等問題納入討論。雖然針對已知的選擇性進行抉擇是決策的核心，但較複雜的決策，往往在決斷之前會對候選案本身的周延性進行檢驗或改善的工作；對於更重要的決策，決策者甚至必須先去檢驗問題的定義，有時還須去追溯問題徵候的解讀是否正確。所以，完整的決策研究架構，在範疇上就必須要能容納「徵候發覺」、「問題定義」、「方案研擬」、「對策抉擇」等不同層次的決策活動內容。

歸納來說，要使決策研究擺脫「瞎子摸象」的困境，我們必須放棄目前僵硬的傳統典範，改採一種開放的態度，正視決策實務經驗的價值，並本著「六經皆我註腳」橫斷科學的精神來治學，才能使決策研究重新成為一門鮮活有趣的學問。