名 山 學 堂
 

高階管理私塾

 

上完一階段的課程 ，有些概念我已經可以瑯瑯上口了；見識謀斷、管理 = 領導 = 決策力*執行力。領導給方向、組織出力量。開門三件事：守常、應變、戰略留白。知行合一、君臣佐使以及如何打固定靶和活動靶的觀念。
毛氏因果方程式：

R(Result)=

M(Motivation)*A(Ability)* O(Oppotunity)

從宏觀的大千世界原理：因緣成果，到微觀生命系統的共生演化; 如何知變和不變以應萬變。尊天道 興人道，無形之手和可見之手如何運作。

當然最精彩的是老師講故事,通古博今 加上親身的實證經驗，不得不令人佩服。 就連課程的安排都有戰略留白；足見老師的見識謀斷已通過信解行證而達理事圓融。 期待下一期的開課，我一定要再聽一次第一堂課的開宗明義篇。

在名山學堂的高效集訓課程中，毛院長以古今中外的案例和理論為基礎，對領導力進行了全方位解構，為每一位管理者或領導人提供了科學、系統、完整的操作手冊，更讓學員在生動活潑、互動熱烈的教學中體悟成為領導人的真諦。

入寶山得以滿載而歸，強烈推薦給希望提昇領導力和管理能力的朋友。

感謝老天爺的巧妙安排，讓我成為毛院長「2020高階管理私塾班」第一期的學員，能在小班制的課程安排下，近距離面對面的聽聞毛院長縱橫古今學貫中西的管理理論與實務運用。

如何培養領導者的決策力與執行力？「見、識、謀、斷」及獨到「毛氏定律」的應用，都是毛院長以豐富的歷史涵養、深厚的文學底蘊，以及自身領導與管理實務經驗，以領導者的角度，帶領我們深入淺出的探討與理解。

高階管理私塾班有毛院長的春風化雨，聽不完的歷史故事，還有一些從政私房秘辛，只有上過課的人，才能領略感受課程中的奧妙，與讚嘆毛院長的廣博學識！

由衷感謝毛院長不藏私的指導，將畢生的管理經驗傳授給我們，「藏之名山，傳之其人」，感謝名山學堂這座寶山，讓我們來探究學習。

決定上這堂課之前並不知道該期待什麼，畢竟我個人沒有所謂正規的商業相關課程經驗，所以上課前有點不知所措。

在第一堂課中，我發現只要有實質管理的經驗，會馬上發現毛院長將一個管理者每天碰到的思考情境整理的非常完整。

之後，也有一套非常有邏輯線性思考模組當作每天的工具使用。對一個有經驗的管理者而言，可能自己已有一套決策過程模組，在課程中可以有另一套來對比。或是，會發現自己過去使用的邏輯與課程裡的模組不約而同，讓自己更有信心！

毛治國老師既述且作，授課內容以今解古，借古喻今，完美結合現代科學與傳統智慧，具完整的系統觀，成一家之言。

領受老師仰之彌高，鑽之彌堅的大智慧，偶有「夫子之牆數仞，不得其門而入」之感。沉澱咀嚼之後，實是醍醐灌頂，於策略擬定和組織領導上，更是受益良多！

由衷感謝有機緣加入名山學堂，除學習管理之「道」，亦結交一群好友，切磋琢磨，何其有幸！

就決策管理，平常都是從經驗中學習，沒有一套完整的機制。

院長以其學術的理論，輔以實際的經歷與歷史上各個案例，理出一套對有決策與管理的思考邏輯，讓頂層管理者的決策管理成為一種日常處世方法，實對頂層管理者有十足的幫助。

《漢書．卷六二．司馬遷傳》：「僕誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則僕償前辱之責。」這是一個給領導者或想當領導的人的學堂。學堂中融會東西管理哲學，探索領導者決策力與執行力的竅門，闡釋決策與執行的道理。

老師對管理理論的思考，以及從管理實務中所獲的心得，無私與學員分享。我學習中最大啟發的是「自組織為體、他組織為用」的系統觀。最後，大大地推薦大家來參加名山學堂的高階管理私塾課程。

很感謝今年有幸成為毛院長名山學堂的第一期門徒。過去曾經在交大上過毛院長的課，就深深被毛院長深厚的學養給吸引 。

毛院長是極少數能夠很橫跨產、官、學界，能夠把理論基礎，在實務上成功運用謀略家和實踐家。 同時毛院長學富五車，所運用的管理智慧，融合了古今中外的精典案例和管理理論，在課堂上用深入淺出的方式給予我們無私的指導。

「借力使力才能毫不費力 」「每個人頭上都有一片天，如何把自己的優勢發揮到最大」「領導給方向，組織出力量」「不龜手之藥」等課堂上許多重要的觀念，都已經融入我的日常的工作思維中， 如同學會的招式 ，在關鍵時刻協助我做出對的決策。

藉由整體課程帶出更高層次的反思與思考。理解到真正的決策是有階段性的，而偉大的決策者交錯了各種個性化風格，並且懂得在不同的階段，詮釋出不同的風格。

班上同時有很多不同領域的優秀領導者，經由他們的經驗分享，我們也可以從其事件中獲取經驗，了解到成功者背後的決策思維與堅持的毅力。

此系列課程除了以紮實學理為基礎外，最特別的是，毛院長以他30年來公職生涯期間，身處一連串重要事件（如推動電信自由化、名古屋空難善後、蘇花改爭議、八仙樂園塵爆等）的關鍵時刻案例，親自解說如何見識謀斷，拆解問題、解決問題的心路歷程與系統化方法，理論與實踐相互印證，案例探討的高度深度與廣度更為絕無僅有!

「面對困難議題，試著重新定義問題，用新思維讓老問題變得不再重要」、「領導者可見之手帶動組織無形之手」，毛院長信手拈來，字字珠璣。參加此課程，重新回到企業管理與戰略思考的基本面，決策力與執行力並重，形機成勢、因緣成果，個人深受啟發，非常值得推薦!

在毛治國老師的課程上，第一堂課即給我帶來震撼性的衝擊。《領導人的行事曆：守常、處變、戰略留白》。不管是”留白”的重要性；《管理績效=決策力X執行力》或是《賦予行事曆意義》都能讓你產生共鳴或省思。

在生動又有趣的課程中，看毛治國老師一步步的帶領大家理解《見、識、謀、斷》，《因緣成果方程式》；或是《影響力八策》、《決策四部曲到八段論》、《戰略內涵的3V》等。各式各樣的管理論述及經驗分享，從各種不同角度與觀點切入管理的核心。

在這門精彩的課程中，我看到了更遼闊的世界，認識了自己的不足，結交了優質的新朋友，更啟發了自己不一樣的思維。”名山學堂高階管理私塾班”絕對能給你更深一層對管理的認識。強烈推薦給各位想要更進一步強化管理能力的朋友。

對於每日都在面臨複雜管理議題的高階主管，如果相信管理學應該學、必須學、可以學但是又覺得不得其門而入，那麼毛院長的高階管理私塾會是一個很好的選擇。

美國管理大師詹姆斯．馬奇曾經說，組織如果要追求高智的組織智能，最佳途徑是透過建架構(Models)與講故事(Stories)，來提升「最大可理解複雜性」(Maximum Comprehensible Complexity)。

毛院長獨創的管理架構: 決策力的見、識、謀、斷，執行力的戰略、變革、組織、影響，是一個實現組織夢想的完整導引；毛院長講述的諸多治國案例，時、空、人心的複雜度，遠遠超過企業管理的難度。課堂上一個又一個故事，定義問題與解決問題，精采絕倫，循著老師的思路，眼界與心志也隨著時間隱隱提升。我很幸運能夠入得名山，期待能轉識成智，領悟老師博觀約取的智慧。

身為一個初出茅廬的創業家，這些年來學了大量的知識，卻苦於沒有一個健全的框架，一直在各種矛盾跟衝突中掙扎。所幸，遇到了毛老師的名山學堂。藏諸名山，傳之其人。我並不認為老師的課程有任何宣傳的必要，畢竟能得到前行政院長、前中華電信董事長、交通大學管理學院院長的貼身指導，是做夢都想不到的夢幻待遇。

在此簡單分享幾個，此課程帶給我的重大突破：

1. 學習到老師在產官學界淬鍊數十年的通用管理框架，讓過去學到的知識跟經驗可以被有效收斂與累積，建立自己的框架，螺旋成長，終身受用。
2. 結識到一群在上市櫃公司、外商、頂尖企業擔任高階領導人的好同學，聽大家無私分享著國際趨勢，人生經驗，就像同時多了很多位人生導師。
3. 獲得老師一對一指導的機會，找出公司真正的價值與突破口，除了讓業績有了飛耀性成長，整個人的自信跟氣場都有了顯著的提升。

這一次參加名山學堂的高階管理私塾課程，是我人生中非常難得的一次學習經驗。一方面同學們都是社會中的佼佼者、高階管理者，而毛老師的學經歷更是我望塵莫及的，由衷的敬佩。在課程之中，知曉了毛老師曾經為了我們的人民，做了多少事，深深覺得，台灣人民真的有幸才能有這樣的人才幫忙我們，默默付出了這麼多。

在課程中學習到了自組織理論所呈現的組織生命，了解個人都有生命軌跡，更了解到「有所不為，方能有為」的哲學，且必須設定人生的階段目標。另透過「因緣成果」的課程內容，知曉了領導人必須和合內外們因緣才能使企業與時俱進。而從「決策」的課程中，對於決策的步驟與認知，藉由「見、識、謀、斷」的四個階段通盤了解決策的精義，也在後續的課程中對於知性、理性、感性又有了更上一層的理解與認知。

在執行力、影響力與行動力及工作績效的議題上也有了更深層的體會，也深知自己的許多不足。感恩這個課程，可以讓自己有了多一次督促自己學習的機會，毛老師提醒的每日工作時間三分法：「守常，處變，戰略留白」，真的是我們人生中必須認真去執行的重要功課。

我是個很容易深陷在忙、盲、茫的人，透過此次學習，更加確定了，必須了解自己做了什麼，檢視自己做到了什麼。希望以後還能有更多機會和毛老師學習。

素仰毛院長，學、官、產三面達人，當今集此三項專長者實鳳毛麟角。

2021年3月初欣聞名山學堂再開課，毛院長將親授高階管理之課程，本著終身學習之心態貿然報名之。

幸入名山，始知寶山在，歷八天/次緊湊集訓及半天的單訓，毛氏管理秘笈傾瀉傳授，受益匪淺，著實是空手進寶山，滿載而歸！

「管理」實乃不可名、不易名，但毛老師可以由簡入繁，引古通今，輕鬆自在的表述「管理」譂釋的如此清晰而易懂。

正當感受到事業遇上決策瓶頸，適時收到名山學堂課程資訊，毫不猶豫當下即刻報名，每堂課所吸收到前所未有的洞見與新知，猶如醍醐灌頂，運用在工作決斷執行上，宛如內化於慣性思維的翻轉，更能清晰看見局勢盲點。

反應於處事態度～「如何思考」比「思考什麼」更重要！進而理解良好的思考能力，讓人迅速判斷所需資訊，什麼是重點？何處是關鍵？而全期課程規劃正是每位領導者所需的『思維導圖』用於：規劃行程、時間管理、決策思維、危機管理，是企業主拓展大格局視野必選先修的優質學堂。

孫子兵法套用在管理中是非常不容易的，但當我們在聽毛老師將孫子兵道的「局」關 、從識局、做局、佈局到破局，老師說的兵道通商道，世事如棋局現代管理者的眼界格局就如老師說的要操盤大局、身在局中、心在局外。
 

商場如戰場，在課程的薰陶下，讓我們洞悉「見識謀斷」對於領導者養成的重要性，就像孫子兵法謀攻篇：『知己知彼，百戰不殆。』就是要領導人審時度勢，充分掌握資訊。 值得推薦此課程！

毛老師先從時間管理切入，告訴我們：領導者要領導、管理團隊，先要會管理自己的「行事曆」。在這裡，我們學會了利用「艾森豪矩陣」將事情的重要性、緊急性對應起來。 行事曆的內容包含「守常」、「應變」、「戰略思考」，前兩項處理現在的事，第三項為未來做佈局，而領導者不論是處理現在的事或是為未來做佈局，支撐的底蘊就是「決策力」與「執行力」，也就是毛老師所說「伴隨一生職涯的行囊中」只要帶的兩本筆記。

決策力包含「見」、「識」、「謀」、「斷」四個步驟，這是我第一次聽到這麼系統性的決策SOP，這四個步驟並非每次都會完整Go through一遍，毛老師說：決策不必始於「見」，但必終於「斷」；這其中「決策的決策」，絕對是多年功力的累積。

執行力包含「影響力」、「戰略力」、「組織力」、「變革力」；執行成功與否決定於「企圖心」、「能力」、「機緣」，前兩項是內因，第三項是外緣。毛老師教我們「影響力八策」、「戰略3V」、「組織的制度與擇人任事」、「變革路徑與衝突化解」，招招都是高招！

毛老師最後以「孫子兵道」收尾，總結領導者對「局」、「勢」的掌握與運用，以達到「善戰者無赫赫之功」的最高境界！ 老師帶進門、修行看個人！以落實毛老師的教導，來展開我的領導之路。 謝謝毛老師！

「究天人之際、通古今之變」是我對名山學堂課程結束後的感想，毛老師主要是講授管理領導知能、從決策力到執行力，課程中傳授的內容涵蓋了物理、化學、生物學到歷史學、且貫穿中西觀點的對照，受益良多，更在未來人生的道路上，觀點與過程都將有另一番面貌。

名山學堂課程從建立領導人的世界觀、系統觀談起，提出變中的不變原理法則，即「因緣成果」，以因緣成果方程式將複雜的管理領導理論與實務，收斂為大道之簡的哲理與原則，從因緣成果面面觀談到決策=思考，思考力是把事物概念化並進行判斷與推論的能力，個人認為「概念化」是基本且重要的能力養成功夫，如何建立概念架構，再根據概念架構發想企業戰略，養成用概念架構思考的習慣，另決策=解題，見、識、謀、斷，即是解題的過程，再來是執行力，分別從影響力、戰略力、組職力與變革力，建立執行的方法論。

毛老師將其一生至今的修練，透過名山學堂的講授，其中更列舉了許多毛老師在職場與官場的實務案例，讓我們更容易理解課程的內容，並同時透過學員的意見互動與反饋，亦讓我們有更多更深層的思考與消化，期待能將名山學堂學習的內容，放進自行人生道路的隨身行囊中。

如果您像我一樣，需要帶領團隊、需要做好決策、需要管理績效，那麼，在名山學堂必定讓您收穫滿滿且不虛此行。

在課程中，毛老師一開始就提醒我們「眾生惑於變，明者就其常」，既此，作為一個領導人有三件大事:一是守常，意即把握重點、預防失控且對於未知之事善用專家諮詢；二是處變，面臨危機要立即納入行事曆並開設戰情室應變，要應變有方帶出危機處理的節奏感；三是戰略思考，意即用勇氣改變可變之事，用寧靜面對不可變之事，用智慧分辯甚麼可變、甚麼不可變。 

此外，毛老師也教導我們如何看待決策，提出「見、識、謀、斷」概念，開展出認識問題、確立對策的四部曲。這些概念性議題，最精采可貴在於導入古今中外案例、毛老師自身實務經驗，讓聽者瞬間掌握關鍵，也因為在座學員各樣不同經歷，常常激盪出許多精采的火花。

在課程外，同期學員感情融洽，大家不私藏貢獻自己的專業或恩賜，在彼此生活或職涯中扶持給力，成為課餘中的美好。 從事公職生涯二十餘年，已經參加過無數次國內外各樣進修課程，然而這次在名山學堂，是我職涯中最豐盛的一段學習之旅。

在學習管理學的過程中，我曾經很幸運地在波士頓上過彼得聖吉 Peter Senge和克雷頓克里斯汀 Clayton Christensen的課，也很榮幸有萊斯特梭羅Lester Thurow擔任過我的碩士學位論文指導教授並擔任過他的研究助理，能夠親炙這些大師讓我一生受益無窮。

在台灣上了毛老師的高階管理私塾課程，內容之深度及精彩與國際級大師不遑多讓，老師以今解古並借古喻今，把艱澀的管理知識變得容易理解與應用，老師透過現代西方管理知識與古人的孫子兵法和其個人不平凡的豐富管理實務經驗延伸出的「毛氏管理學」，適用企業領導人現階段大環境考驗，當我在公司面臨挑戰時有所依循。

古人言「舉大事不以力取」．毛老師藉此說明「用勢不用力的管理」，如何透過智慧將問題化繁為簡，並且強調用人之智也非只是盡己之能進行公司治理與改造，讓我在公司實務管理的運用上有深刻體驗與回饋，也了解毛老師為什麼經常提到「為學曰益和為道曰損」。

毛老師歷經豐富的產、官、學界歷練，管理與決策事務相當繁雜，如何見識謀斷看到核心問題並作出決策加以有效執行，其核心思想與方法就在這套課程中，誠摯推薦這套課程給想要在公司經營上一層樓的各位。

真是收穫滿滿的六天管理課程!

因為上班日每天工作繁忙，周休日大多想讓自己充分休息，雖然一直希望有機會再親炙前長官(中華電信前董事長)的指導，但對於利用周日參加名山學堂，原本還擔心是否會精神不濟。但從第一天的課程開始，從老師所準備的講義內容、授課方式和課堂互動，卻讓我完全專注其中，覺得課程時間飛逝，意猶未盡的感受也愈來愈強烈。

以前和老師雖曾是長官部屬的關係，親身經歴過老師帶領中華電信走出公司化員工信心危機的低潮，更在老師的指導下參與了國內首次3G行動執照的競標，卻沒有機會接受老師系統性的管理課程教學，這次終於有機會聆聽老師從領導者需具備的管理世界觀開始，以及見識謀斷、因緣成果的決策力，一直到由領導力和戰略力所構成的執行力為止的完整課程，充分見識到老師融貫中西古今的深厚學養，以及涵蓋產官學的豐富領導實務經驗，課程中有老師已成一家之言的因緣成果定律(MAO公式)，有中外歷史案例的觀察與剖析，也有老師親身的決策實例歷程分享，加上隨堂答問的精闢見解，讓我對於如何才能成為一個成功的領導者，有了更深一層的體會。

第六期課程已經結束，對我而言，老師精心準備的授課內容，有許多和我本身職涯體驗產生共鳴，還有更多全新的知識學習，但誠如老師在黑板上寫下對我提問如何實用影響力八策的回答：「善策者無常，惟隨緣變化；招式為教學而設，應敵則無法套招、無招中有招」，期望自己未來在管理領導上能夠融會運用，也誠心推薦給有心想精進領導管理能力的高階主管。

進入中華電信以來歷經技術研發、資訊系統規劃設計及管理維運等技術相關領域歷練，今年初因緣際會下被調派負責全區「組織暨人才發展」策略規劃與執行，正在煩惱此次職涯專業領域的巨大轉換下，如何才能在最短的時間內處理諸如組織效能精進、勞資和諧共創雙贏等難解的議題時，有幸參加毛院長的高階私塾班的課程，收穫最大的就是經由院長指點迷津，處理上述議題要升維從價值衝突的原則問題轉換成「創造投資人價值、客戶價值與員工價值」三者價值兼顧的共識前提下，再來處理技術問題。

院長也提醒，往往價值的判斷會伴隨情境而不同，因此，選擇性認知(見); 雙重標準(識); 預設立場(謀); 不計後果(斷)將造成決策黑洞。決策者的挑戰在於如何精進知性、發揚理性與淨化感性。 決策+執行=識局(見識)+破局(謀斷)+立局(執行)的過程。

另外，本次課程深深體會「因、緣、果」運用於「見識謀斷」的決策過程中，若因「因、緣、果」納入的時點先後順序不同，彼此交互影響下可產生各種不同的決策模式，這正是決策面面觀的奧秘。對於想要提升戰略規畫 (觀局、勢局、佈局) 格局的經理人，這是一門非常值得推薦的課程。

名山學堂課程非常精彩, 毛前院長本於「大道至簡」理念，基於古人智慧及其豐富的知能與實務經歷，在複雜的領導管理中察覺「變中之不變」，並向上歸納、向下開展為精要之方法論及心法，如「管理=決策x執行」、「決策-見、識、謀、斷四部曲」、「領導於內因外緣之定位與功效」、「因緣成果定律」、「領導四力」、「影響力八策」、「執行力」…等，並以歷史及科學事例、親身具體之實務案例解說，例如「如何識局、破局、立局」、「如何把混沌複雜的問題轉換為共識的技術議題」…等等。

上課如醍醐灌頂，給予後輩末學非常多啟發，對組織、個人之成長發展都很有助益，真心推薦此課程！

尚未參加毛老師的名山學堂管理課程之前，對「管理」意涵總是憑一己認知是藉商業管理的工具、坦率溝通的技巧，甚至是多年累積直覺的經驗就可快速解決眼前問題。但直至上完毛老師課程後才頓時發覺，身為經營管理領導人的自己竟對管理的認知是如此的薄弱與不完整。

在毛老師的管理課程開宗明義即以領導人必須清楚管理目的就是解決問題，要想達成好的管理績效是需要有效能的決策方案X有效率的執行能力，而且決策方案和執行能力是缺一不可的。毛氏管理定律的思維上，就是告訴我們需深切理解決策力是要做對的事、執行力則是把事做對，如此才能將管理績效推至峰頂。

毛老師有著匯集於一身的產官學務實豐碩管理與學理的經驗，才能將其MAO心法公式構建成大道至簡的管理系統架構，嘉惠於所有管理工作者能快速吸收融會貫通並善用於自身職場上而遊刃有餘。 六堂課程中毛老師講授「決策」課程就佔了兩堂課程時間，由此可見「決策」一詞在領導人思維裡、行為上是多麼需要嚴謹探討、學習與重視啊。領導人想要有最佳化且完善的決策，必須採(問題)和(對策)二元分法展開，再依問題分開(發現問題)、(定義問題)，對策分展(設計對策)、(抉擇對策)；而這就是決策的全套過程「見、識、謀、斷」四部曲。其中毛老師特別強調是，「見識謀」都只是為了確保「斷」的品質而不斷升維動作；換言之，當面臨問題要做決策時未必都要回歸「見」部分，但肯定要終歸於「斷」，因無「斷」時將無法成為決策的定案。而在決策思維議題上將領導者的挑戰延伸詮釋在：「精進知性」、「發揚理性」、「淨化感性」，讓我深受感悟認為這是引導領導者在面對處理事情時展現過人智慧高尚氣度的具體展現，甚是對領導者應樹立起「智信仁勇嚴」大將之風範能力。

此次高階管理私塾課程從兩大主軸核心「見識謀斷 談策略」、「因緣成果 論執行」管理架構展開成共計六堂精心設計的課程，我的課後領悟即是如何適切提出對策解決問題、適時決斷引領組織執行、重覆不斷檢視執行過程、重視目標成果落實達成，我認為用來落實於自我的組織運營管理工作是非常有助益的；而課程中能與來自各職場翹楚菁英的學長姐們一同學習真的是獲益良多不虛此行，這絕對是非常值得再三推薦的實用型管理課程，再此感謝毛老師無私的教授。